一个新的项目教Marlborough学校的孩子们关于该地区的传统毛利故事和历史是在公园散步。
本周，NgaPakiakaMorehuote Whenua通过Wairau Lagoons引导大约50名来自Springlands学校的学生向他们讲述当地毛利人的历史，其他学校正在排队等候。
这些旅行是信托公司常规wananga(文化学习活动)的延伸，适用于公众和Te Tauihu(南岛顶级)iwi成员。
毛利历史学家和受托人Peter Meihana说，麻烦正在缩小关于Wairau Lagoons的信息。
在旅行中还教导了为什么毛利人在泻湖区建造了库马拉花园和pā(村)遗址。
梅纳哈说，教育该地区社区未来领导人的最佳时机，“无论是毛利人还是Pākehā”，还处于年轻时代。
“希望有一代熟悉我们历史和文化的马尔布里亚人...... [谁]充分了解该省的第一批人是谁，所以他们也与这些地方有着密切的联系， “ 他说。
“你也在这里也有重要的生态。它是新西兰第一个小镇的所在地。它也是一个moa猎人文化的所在地。”
Rangitāne，NgātiApakiteRāTō和NgātiKuia血统的受托人Keelan Walker表示，该信托已经指导了150名Springlands学校的学生，或四个团体，通过泻湖。
与儿童分享的故事包括库佩和其他毛利探险家的故事，莫阿和哈斯猎物如何被狩猎灭绝，以及该地区的湿地如何为早期的毛利定居者提供食物。
沃克说，这次旅行的重要性是“双重的”。
他说，向儿童讲述毛利人的故事创造了一个更好的机会，这些故事将在马尔堡社区得到保留。
“这也改变了我们迄今为止所教授的内容，因为历史只有一个方面。库克纪念活动的整个想法是有两个方面，如果我们理解双方的话，它就会打开人们的思想。我们如何作为一个国家向前迈进，“沃克说。
Springlands学校校长Gaylene Beattie表示，专家对课堂外的学习对tamariki(儿童)很有价值。
“作为一所学校，我们一直在探索当地的故事，因为我们对双重遗产的理解以及2019年成为Aotearoa公民意味着什么，”Beattie说。
“这一年我们都同意将我们的部分或全部课程集中在我们的学校围绕主题[或]背景'双重遗产，共享未来'......这是我们了解当地的绝佳机会双文化视角下的故事。“
Beattie说，参观Wairau Lagoons的班级将利用他们新发现的知识创建一个关于泻湖的信息壁画。
NgāPakiaka希望它的针对年幼学童的计划将成为一个固定的年度日历。
沃克说，有几所学校表示对这些旅行感兴趣。