“能的人，干。不能的人，教。”俗话说，但这是令人难以置信的短视。
伟大的老师放大了他们周围每个人的工作，这仅仅是开始。不要沉迷于疲惫的真理。
那些不会教书的人错过了。为什么认为自己无法做出超出自己能力的贡献呢？花时间和精力分享你所知道的，对你、你的团队和你的公司都有好处。
雇用不断学习的人，并教给他人所学知识。
-沃特金斯帽 (@ 帽) 2015年4月4日伟大教师的影响
本·霍洛维茨 (Ben Horowitz) 在他的一篇文章中承认，他对自己在商业上的培训经验并没有留下深刻的印象。然后有一天，在阅读Andy Grove'sHigh输出管理时，他的观点被颠倒了。
霍洛维茨认为，在教育方面所获得的收益远远超过了时间成本。由此产生的努力是他现在众所周知的 “好产品经理/坏产品经理”。正如霍洛维茨所说:
最引人注目的是，当我担任Netscape的产品管理总监时，我对大多数产品经理为业务增加的价值很少感到沮丧。根据安迪的指导，我写了一份简短的文件，称为 “好产品经理/坏产品经理”，我用来培训团队对我的基本期望，…我对接下来发生的事情感到震惊。我的团队的表现立即得到改善。很快，我管理着公司中表现最好的团队。(一个附录: 学习者是被教导的，而不是被训练的。教学是对人的，训练是对狗的。)
霍洛维茨说，从那一刻起，这是他将继续创立自己的公司的启示。
不投资于教学的风险太大了: 每个团队成员的绩效都得到改善 (并且更容易评估)，停滞或停滞的人数减少，员工流失-这始终与个人成长和当前的领导地位密切相关-显着改善。
每个可能成为 “10倍员工” 的人都认为自己是一个贪婪的学习者，雄心勃勃，永远不会保持静止。但是，即使是最伟大的贡献者也有局限性。在inpidual达到顶峰的地方，团队超越了。
各级教学
知识是一种罕见的产品，一旦交付，就会留在供应商手中。
更好的是，它经常带着礼物返回。在许多情况下，“教学” 意味着对话，无论是异步的还是面对面的。伟大的对话不仅仅是交流想法，而是创造想法。这使我们所有人都成为潜在的老师。
如果您像我一样，您会注意到霍洛维茨特别强调了一个词: 经理。虽然 “培训是老板的工作”，但机会并没有就此结束。
每当信息和反馈被用来积极影响未来的结果时，教学就会发生。每个人都有贡献的空间。当然，制造商必须制造。团队依靠他们。但是，在对学习和分享的热情高涨的地方，随之而来的是有利于出色工作的环境。
我想起了我们自己的保罗·6月写的关于他最初几个月的帮助童子军的文章。作为我们出版团队的新营销人员，他讲述了最初寻找自己声音的努力，直到我的 “教导” 克服了这一困难。
我真的很惊讶-我从来没有认为我们的对话只是对话，而且，如果有的话，我觉得我在学习和分享一样多。但是还有谁会适合这些会谈呢？“管理” 不仅是一个懒惰的答案，而且是一个不正确的答案。
管理不是限制因素。有时最好的学习方式是向同伴学习。上面的人可能对这种情况有有利的看法，但是最接近的友情是在散兵坑中建立的。
学习有积极的外部性，但教学也是如此。每个人都应该一直教书。
-杰克·所罗门 (@ lippytak) 2015年4月20日分享你所知道的
伴随着教学的冲动，愿景是看到一切的进步和潜力。但是你必须小心-在这种心态下，你可以开始提出建议，而不被邀请这样做。如果听起来没有什么东西符合你的标准，这可能会让人感到沮丧。
我们大多数人都认识到这一点。也许正是这种潜在的负面旋转阻止了我们的脚步: 害怕在演讲中消失。没人想这么做。
沟通受益于潮起潮落。什么时候分享你学到的东西最合适？这样做最好的媒介是什么？每个团队都是不同的，这只是您可以边走边学的东西。这是一个具有一定复杂性和细微差别的过程。
但是开始事情比你想象的要容易。正如霍洛维茨 (Horowitz) 在教学中指出的那样，“整个事情始于一个简单的决定来培训我的员工，甚至是一个更简单的培训文件。”
这是关于更少的乒乓球津贴和更多的学习津贴。它不仅关心您的队友在哪里，而且关心他们可能在哪里。
对于领导力来说，这是关于认可公司内教师的贡献。能教的是那些:
可以传递智慧而不传递教条能够识别和教育独特的优势和个性知道如何对他们添加到团队信息库中的内容进行选择性识别知识是一种上升的潮流: 一种提升所有船只的伟大的老师造就伟大的领导者; 他们的声音不会引起注意，也不需要尊重。他们已经赢得了两者。
我听说它说，如果周围没有人能成为你的继任者，很难认为自己是成功的。
也许那是真的，但我肯定知道一件事。世界已经向那些不会教书的人发出了公平的警告-您最好为那些会教书的人让路。